一侧深度学习,一侧古书讲解。进「学」走厚课通关,进「译」听先生开卷。
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先选一门。厚课示意:易经七块槽位;八字五块(讲解/命例/练习/自测/通关)。不含排盘与占验工具。
八卦的自然象不是自由联想。先记稳八对:乾天、兑泽、离火、震雷、巽风、坎水、艮山、坤地。口诀序用「乾兑离震巽坎艮坤」,方便闭卷回想。
「何以像」只求一层浅理:乾纯阳上行像天;坤纯阴承托像地;震一阳在下像雷动;巽一阴在下像风入;坎阳陷阴中像水;离阴丽阳中像火;艮一阳在上像山止;兑一阴在上像泽悦。连山、归藏可作为视角标签,本课不展开系统。
易混三对先钉死:兑是泽不是水(水归坎);震是雷动、巽是风入;离是火丽、乾是天健——不要用「亮」把离和乾混掉。
原文:乾,健也;坤,顺也;震,动也;巽,入也;坎,陷也;离,丽也;艮,止也;兑,说也。
白话:八个卦德是功能标签——健、顺、动、入、陷、丽、止、说——自然象要能接回这些功能,而不是另起一套故事。
又:天地定位,山泽通气,雷风相薄,水火不相射。
白话:四对关系帮助记忆:天对地、山对泽、雷对风、水对火。本课只用来巩固自然象,不作占验推演。
版式建议:2×4 或环形八格;易混对(兑/坎、震/巽)用浅灰细线描边标出。
选做:对着空白卡口述「何以像」四句(乾坤坎离即可)。
答错默认进复习队列(示意)。参考:1 水;2 震;3 对,泽≠水;4 火丽≠天健;5 风、山。
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子平以日干为「我」(日主)。其余天干不按名词表硬背,而按「跟日干什么关系」归入五类:同我、我生、我克、克我、生我;再问阴阳同异,正偏即出。本课只练认关系,不批吉凶,也不提供排盘。
以甲为例(阳木):见甲比肩、乙劫财;丙食神、丁伤官;戊偏财、己正财;庚七杀、辛正官;壬偏印、癸正印。阴干(如乙)不能照抄甲的表,要先换「我」再走同一套五类。
设日干为戊(阳土)。只看天干,不看全盘:
练的是「方向 + 阴阳」,不是断这个人如何。出处按子平通论/渊海路径示意,不伪托原文。
参考:甲见丙=食神、见己=正财、见壬=偏印;乙须以阴木重算。日主=日柱天干,不是年干。
参考:1 日柱天干;2 正官;3 对;4 我生·伤官(乙阴、丙阳,阴阳异);5 错。
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各位,命理一门先开这一阁。一书一卡、各走各径——先生带着把一卷一卷讲清楚。易经古书等其他门类稍后开径。
各位先从《渊海子平》入手。一书一径,不合成一门。本站只做学习与文化理解——讲清怎么认、怎么想,不替各位断事,也不包吉凶。
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各位,奇门一门先开这一阁。只认法、不替各位断事。一书一卡、各走各径——先生带着把一卷一卷讲清楚。浅说与源流已开课;其余底本按序排课表。
各位,奇门阁只认法、不替各位断事。一书一径,不合成一门;浅说与源流课表已挂,其余底本按序开课,不伪造课名。本站只做学习与文化理解——讲清怎么认、怎么想,不包吉凶。
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子平这一门,不是先背吉凶。先认人:八字里谁是「我」,谁是来帮我、耗我、管我、生我的。
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